NCNU選擇瞻博網(wǎng)絡(luò)AI驅(qū)動的無線解決方案助力數(shù)字化校園轉(zhuǎn)型

ICC訊（編譯：Vicki）安全、人工智能驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)者瞻博網(wǎng)絡(luò)宣布，National Chi Nan University(NCNU)已經(jīng)實(shí)施了瞻博網(wǎng)絡(luò)的人工智能驅(qū)動無線解決方案。憑借由Mist AI驅(qū)動的Juniper接入點(diǎn)，NCNU能夠?yàn)槠鋵W(xué)生和員工提供無縫的無線網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，同時實(shí)現(xiàn)其成為AI集成大學(xué)的愿景。

 學(xué)?，F(xiàn)有在校生6500余人，教職工700余人，是臺灣13個教育部重點(diǎn)科研支持中心之一。除了對國家研究項(xiàng)目的貢獻(xiàn)之外，National Chi Nan University的目標(biāo)是建立一個數(shù)字化的校園，進(jìn)一步為攻讀工商管理碩士課程(EMBA)的學(xué)生提供混合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

 對于該校的EMBA學(xué)員來說，疫情后學(xué)習(xí)方式的變化提高了他們對無縫接入在線課程和數(shù)字資源的期望。講座需要不受干擾地進(jìn)行，無論時間和地點(diǎn)，特別是在混合學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要虛擬和面對面互動的靈活性。NCNU需要一個更智能、更強(qiáng)大的高速無線網(wǎng)絡(luò)來適應(yīng)學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L的數(shù)字期望。

 這需要對其以前的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面的重新評估，并將其無線網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虼龠M(jìn)整個校園高速無線連接的網(wǎng)絡(luò)。NCNU選擇并實(shí)施了與Juniper Mist Cloud相結(jié)合的Juniper AP43無線接入點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)大大優(yōu)化了其EMBA課程網(wǎng)絡(luò)的性能，以改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

 例如，人工智能驅(qū)動的Juniper Mist Wi-Fi Assurance和Juniper Marvis Virtual Network Assistant云服務(wù)使NCNU能夠主動監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)并快速解決問題，減少了對人工干預(yù)的需求，使大學(xué)的IT團(tuán)隊(duì)能夠騰出時間專注于更具戰(zhàn)略性的任務(wù)。隨著中斷的減少，應(yīng)用程序的響應(yīng)也更加靈敏，網(wǎng)絡(luò)能夠自動適應(yīng)意外的使用激增。 

因此，自Juniper的人工智能解決方案實(shí)施以來，Wi-Fi故障記錄為零。NCNU增強(qiáng)的用戶體驗(yàn)顯著提高了所有學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時與學(xué)校建立人工智能校園的愿景保持一致，以不斷改善學(xué)生和員工的數(shù)字主導(dǎo)環(huán)境。

 National Chi Nan University首席技術(shù)官蕭桂森博士表示：“為了滿足多個校區(qū)學(xué)生，特別是EMBA學(xué)生不斷變化的需求，NCNU需要一種可靠、經(jīng)濟(jì)高效的無線網(wǎng)絡(luò)解決方案，并且我們可以遠(yuǎn)程管理，以方便IT操作。瞻博網(wǎng)絡(luò)的人工智能驅(qū)動解決方案使我們能夠通過不間斷的連接和輕松的自動化來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我們不僅能夠提升EMBA學(xué)生的整體教育體驗(yàn)，而且現(xiàn)在我們離實(shí)現(xiàn)成為人工智能集成校園的愿景又近了一步?！?/span>

 Juniper Networks臺灣地區(qū)經(jīng)理Eric Lin表示：“通過我們與NCNU的長期合作伙伴關(guān)系，我們很高興被選中，用我們的人工智能驅(qū)動的解決方案來改變他們的校園Wi-Fi體驗(yàn)，以滿足該大學(xué)不斷增長的需求。除此之外，我們還提供了在過去十年中在其網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的路由和交換解決方案。通過我們的Juniper Mist解決方案，NCNU可以根據(jù)其需求更好地?cái)U(kuò)展其網(wǎng)絡(luò)需求，同時致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個變革性的教育環(huán)境。”